【书讯】顾铮新书《当代摄影文化地图》

　　作为浙江摄影出版社于2016年初推出的年度首发重点摄影书，本书是由工作室精心准备的强强联合之作，无论选题策划、图书撰著、装帧设计、材料工艺与印刷呈现都极具用心。

　　为什么在当下这个图像时代，我们尤其需要阅读这么一本帮助我们全面建构视觉素养的书？让我们引用这本书的开篇之言来认识这张“地图”吧：

　　“有人说，存在于这个世界上的照片数量已经多于砖头的数量。我们无法评估此说法的真实性，也没必要去这么做。但照片的数量之多，并且已经深入到人类生活的方方面面，对人类生活产生了深刻的影响，却是不争的事实。摄影已经可以大言不惭地宣布：在这个世界上，已没有什么事物或事件是不能为摄影所摄取的！

　　而互联网的出现，更使照片成为唾手可得的事物。它的出现，真正实现了照片点对点之间的即时对流。在这样一个时代，摄影对于我们意味着什么？

　　照片让我们看到万里之外发生的战争、灾祸与种种奇观异景，给人以身临其境之感。照片既可用作幸福记忆的保存，也可是屈辱失败的证据。照片会通过传播媒介对社会体制产生影响，改变时代进程，改写历史记录。而广告照片甚至可以用一种表情、一个姿态引领一种审美观，形成一种价值判断，塑造一代人的形象，代表一代人的梦想。照片对个人而言，则更是一种具有特殊意义的事物。当都市中的一个孤独者遭遇街头的一张广告照片，照片中美女的一个微妙表情，也许就会给他带来一种小小的慰藉，助他度过长夜的孤寂。而摆在父亲案头的一张儿子的照片，也许就是他战胜各种人生困难的动力。摄影的功能使一些人希望借摄影这一手段来表达自己的审美观与内心视像，而另一些人则期望借此传达自己的世界观与人生观，奢望改变自己与社会。更有一些深知摄影影响力的人，会利用摄影的表面客观性来蒙骗世人。结果，在这种居心叵测（或是公然认为照片可以骗人）的人手中，照片成为最具欺骗性的工具和手段。

　　总之，人们对摄影的认识越深刻，摄影就越难以捉摸。融科学与艺术于一体的摄影的出现，使人有了更多理由在这个世界上津津有味地观看并生活下去。人们从照片中得到了许多，比如知识、情感、经验、欲望、意识形态，等等，但摄影表现的潜力还远未穷尽。人们有足够的理由相信，摄影对人类生活与观念形态的影响与作用还只是开始。”

　　因此，本书描绘了一幅概括而精微的当代摄影文化地图，让我们得以全面而概要地把握这个时代最具代表性的媒介关照这个世界的独特方式与奇特魅力。

　　是的，我们已经无法抵挡照片对这个世界的入侵。

　　那么，更好地理解它们吧。
 
　　本书框架：

　　第一章 摄影的魅力——中外摄影表现

　　一   纪实存真——纪实摄影
　　二   美的创造与拓展——艺术摄影
　　三   人性地图——肖像摄影
　　四   自然之笔——风景摄影
　　五   日常与非常——都市摄影
　　六   身体沧桑——人体摄影
　　七   时尚拓片——时装摄影

　　第二章 摄影的理论

　　一   作为新学科领域的摄影史：历史、现状与反思
　　二  “照片就是我们” ——摄影的理论与历史书写

　　第三章 多重视角下的当代摄影

　　一   看见记忆——摄影与记忆
　　二   当代摄影的“空间转向”
　　三   风景本身就是问题——有关风景摄影的思考
　　四   呈现、定义与重构——中国当代摄影中的身体
　　五  “观光客的凝视”与“凝视的观光客” ——现代大众旅游与摄影实践
　　六   摄影与行为艺术
　　七   当代摄影的新趋势

　　第四章 摄影的制度

　　一   摄影与艺术制度
　　二   获得捐赠之后
　　三   制度与制度外的制度——从中国当代摄影的制度创新说起
　　四  “写美”：面向市民的“通体透明”的摄影制度——记东京都摄影博物
　　附录：“写美”制订的摄影收藏方针（供参考）
　　五   从2006年休士顿国际摄影节看摄影节文化
　　六   中国摄影：特殊的历史与特别的呈现——记第12届休士顿摄影节
　　附一：移植、移动与“跨国界”的摄影节—— 一个影人的摄影节个人小史与期盼
　　附二：摄影是艺术而非照片——阿兰•沙亚格
　　附三：专访原东京都摄影博物馆主任研究员横江文宪
　　附四：摄影是热情——日本时代摄影（ZEIT-FOTO）画廊总监石原悦郎谈摄影画廊经营

　　第五章 摄影的展示与传播

　　一   摄影策展
　　二   摄影的传播媒介与形态
　　三   网络与摄影
　　四   摄影家的自我展现
　　五   回归纸本摄影集——日本摄影出版点滴
　　附一：如何看摄影展
 
　　第六章 摄影的市场与保存

　　一   收藏家
　　二   摄影市场
　　三   收藏出路
　　四   摄影收藏的几个基本概念
　　五   判断照片的情况
　　六   摄影作品的整理、保存与展示

　　第七章 摄影的教育

　　一   从人文的角度谈中国高等摄影教育
　　二   摄影收藏、摄影教育与大学文化
　　三   工作室：摄影教育与学习的新形式