【史话】赵俊毅：民国时期的女摄影师群体

　　民国时期女子教育的普及是培育女摄影群体的土壤。晚清时期，随着西方帝国主义入侵我国，国内的封建经济开始解体，西方民主平等思想的传入，以及女子教会学校在我国的身先士卒，都为中国女子教育的兴办创造了条件。1912年1月19日，中华民国南京临时政府颁布教育法令，要求各类学堂一律改称为学校，堂长、监督之类的称谓改为校长。女子教会学校的朗朗读书声，一声又一声地刺激着民国政府教育部，国内有识之士逐渐认识到“欲强国必兴女学”，由此催生出民国初期的女子教育。当时在人们的思想中，封建意识普遍残存，男女授受不亲根深蒂固，男女同校、同班、同学很容易滋生早恋，影响学业不说，校方也不好管理，所以民国时期男女学生不同校。我国女子教育的迅速兴起，是中西文化碰撞的产物，从此，青少年女生受到了德、智、体、美、劳的正规教育。1923年，著名教育家张伯苓创办南开女子中学，在美育教育方面，开设了摄影、演讲、书法、绘画、歌咏、刺绣等课程。1926年，我国著名女教育家江学珠出任松江女子中学校长，她特别注重美育教育，高薪聘请漫画大师丰子恺担任美术课、音乐课的老师，聘请著名摄影家郎静山，担任摄影课的老师。美育教育在全国的女子中学普遍展开，美育教育中的摄影教育又为女摄影群体的形成奠定了基础。除此之外，还有一个重要因素，就是女生的家庭环境，凡女生身处西化家庭，家长均乐于接受西方的思想文化，在穿着方面，喜欢穿西服、戴礼帽、配金丝边眼镜，在用的方面，脚踏车、腕表、收音机、照相机属家庭必备的物件，西化家庭的掌上明珠在学校有学习摄影的机会，做家长肯定支持，这样一来，又为女性摄影群体的形成提供了物质上的保障。

民国女性摄影师

民国女性摄影师

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